我國的中醫教育實際上面臨兩個問題的抉育；另一方面，原有的中醫教育已遠遠不能適應於現代文明的發機。事實上，中醫界的許多有識之士已經在歷史發展的潮流驅而出現了前面講到的民間私立中醫學校興辦之風。想，並就經費等問題提出：「與醫藥界內集資源共享的建議。」這一建議立即得到滬上醫藥界人士的廣泛支持。•165•這兩個學會是在列強侵侮，西學東漸，中國傳統中醫文化受到挑戰和面臨危機的情形和背景下成立起的。19世紀後半葉，當西方醫學大量湧入我國，建醫院、辦學校，並很快就在許多通擇，要麼在體制上繼續採用傳統的以師授徒承爲主的教育方法，要麼汲取西方的某些辦學模式及方法，開辦近代化的中醫學校。既走後者，在教學內容上是拘泥於原有的學術體系，一成不變，還是吸取現代科學技術，尤其是現代醫學的長處，發展中醫教展趨勢，若不加以改革，就有可能出現中醫失傳或被取代的危使下，在中西醫對比中認識到中醫自身存在優點和不足，也在爲中醫發展的低迷彷徨感到擔憂。正是這種憂慮，促使他們認識到發展中醫，就必須發展中醫藥教育，改進現行的教育形式，從丁甘仁早已清醒地認識到這點，傳承中醫國脈，由父傳子、師授徒的舊有教育方式，是落後的，必須吸取西方教育模式來辦中醫教育。這種思想、觀念他多次在與同行交流或一些機構董事會上提到過。他曾在中華醫藥聯合會上呼籲給予中醫平等地位，中醫應加人教育系統，同時也進一步提出了辦中醫學校的設不僅如此，爲了使當局重視中醫，進而讓中醫教育有望得到實踐，他不失時機地抓住每一次機會。
丁甘仁・未詳病名（近代·第202案）
