四、弘揚岐黃 薪火傳承
（1）對中草藥（苗藥）的認識全面提高：進一步理解了苗藥的實質和內
（2）更重視科學合理的科研思路和方法：在研究方法方面，指導老師的系
（3）加強實踐：指導老師在苗藥的開發方面的經驗和思路也對我具有很好
（4）注意積累：邱德文教授一直在教導我們「沒有量變，也就沒有質變」，
（5）加強交流合作：邱德文教授一直很重視交流合作，先後與貴州大學、
名師與高徒•著名中醫藥學來學術傳承高層論壇選粹
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邱德文方劑學研究的學術經驗及成就
貴陽中醫學院醫學系
楊衛平
應用。
一、方劑學發展史的四個階段劃分及其主要特點
（一）方劑的產生與方劑學的形成
寒雜病論》中所創製的113首方劑是方劑學形成的標誌。
（二）方劑數量的增加與方劑學術流派的產生
他們的學術特點，使方劑內容更加豐富。
邱德文教授從事方劑學研究近40年，主要研究方向是中醫方劑中藥物的
配伍規律、中藥複方的作用機制及藥效學物質基礎和民間民族醫藥的應用。他
提出方劑學的發展按其不同特點劃分爲4個階段和新的組方原則，配伍規律及
方法等，並建立了現代方劑學的發展思想—包括方劑基本理論、基礎方劑、
臨牀方劑和實驗方劑等內容。我的跟師學習主要內容是對導師在中醫方劑學研
究的學術經驗及成就進行系統的整理研究，結合運用現代科技手段研究中醫方
劑，探索中藥複方治病機制的物質基礎，同時研究中醫藥的治病原理和臨牀
漢代以前是方劑產生和方劑學形成的階段。主要特點是藥物的發現和應
用，而單味藥物的功效不能滿足治療需求時，藥物的組合便形成方劑。方劑由
藥物組成，又不等同於藥物作用的簡單相加，在臨牀應用中顯示更安全、有效
而全面的治療作用，成爲藥物應用的高級形式。《黃帝內經》「主病之謂君，佐
君之謂臣，應臣之謂使」的組方理論奠定了方劑組方的基礎。漢代張仲景《傷
漢代以後直至宋、金元時期，是方劑數量增加和不同學術流派出現的時
期。以孫思邈的《千金方》、王燾的《外臺祕要》等爲方劑數量增加的代表。
而一些著名的方劑如補中益氣湯、大補陰丸等由劉完素、張從正所創立，代表
未詳醫家・未詳病名（未詳·第354案）
